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推进过程性考核 落实形成性评价——外国语学院公外第一教研室开展第三次课程及课程内容设置优化专题教研活动
澳门新匍京客户端下载  发布时间:2018-10-22    录入:xcb   

 

为学习贯彻《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》及《安徽省教育厅转发教育部关于关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》等文件精神,按照学校及学院的要求,公外第一教研室制定了专题教研活动计划,并按照计划开展了第三次专题教研活动。

此次活动的主题是交流大学英语教学过程性考核实操策略,总结和分享过程性考核的实践经验。共有来自外国语学院30余名教师和10位英语专业教育方向的学生参加了此次活动。活动于1018日下午13:00开始,主要分为两部分。

第一部分是专题讲座,主题为:大学英语教学过程性考核实操策略,主讲人为外国语学院副院长赵生学。讲座的主要内容包括终结性评价和形成性评价的区别,过程性评价的激励功能与实操策略,活动组织办法等。他介绍了自己多年来在大学英语课程教学中开展过程性考核的具体经验。在课前准备、课堂教学、课后练习等每一个教学环节中,都要对学生进行非常具体的过程评价。赵老师详细介绍了在每个环节中如何设置分值、如何评价、如何利用评价激励学生努力学习等过程性考核注意事项和实操策略。

第二部分是现场交流。参会的老师结合赵老师的讲座内容和自己的工作实践,提出了实施过程性考核遇到的一些困惑。赵生学老师一一予以解答并根据具体情况提出了自己的建议。

大学英语教师在讨论中展开思考,在思考中进行总结,在总结中尝试创新。此次活动气氛热烈,交流充分,对于在大学英语教学深入改革的过程中推进过程性考核具有重要意义。(撰稿:蔡育红;编审:黄灿 袁飞)

 

 

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