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研究生学位论文选题的8个方法

高职院校室内设计专业毕业设计教学改革

时间:2017-06-15 16:23点击: 次来源:好文学作者:佚名评论:- 小 + 大

时间:2017-06-15 06:06点击: 次来源:好文学作者:admin评论:- 小 + 大

研究生学位论文题目来自于实践与理论的矛盾,实践中提出的新问题,原有理论难以解决,就构成课题所以,积极参与社会实践,深入调查研究,是研究生学位论文选题的基本途径。下面是小编为大家提供的关于研究生学位论文选题的一些方法,内容如下:

毕业设计是高校教学任务的后一站,是设计类专业理论与实践相结合的重要环节.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

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随着高职教育的发展,对室内设计教学提出了较高的要求,与此同时,社会对室内设计人才的需求量也不断增大,企业更注重应用型人才的录用。对于那些面临毕业即将步入社会的学生来说,毕业设计阶段自然也是毕业生必须经历的阶段,但是很多高校的毕业设计教学中还存在较多的问题,因此需要加强高职院校室内设计专业毕业生设计教学的改革。

宋代着名学者朱熹曾指出:读书有疑,所有见,自不容不立论其不立论者,只是读书不到疑处耳!在科学研究成果中,常常发现这类词语:在一定条件下在相当程度上在某种范围内存在这样那样的联系多种多样的形式等等那么,究竟在什么条件下?多大程度上?何种范围内?存在怎样的联系?有哪些不同形式?这些都可以构成进一步研究的子课题对这些子课题锲而不舍地探讨,可能产生新的研究成果在选题前,应先在自己熟悉或有兴趣的范围内广泛阅读有关文献信息,分析已有研究成果,开阔思路,扩大视野张世英教授曾深有体会地说:选题过程中,要大量翻阅资料,东翻翻西翻翻,左想想右想想,题目中心也就酝酿得差不多了这是经验之谈通过读书,了解信息思考选题,是培养研究生独立科研能力的良好途径王力先生也主张通过读书培养选题能力,他说:提出问题是解决问题的头一步你连问题都提不出来,怎么谈得上解决呢?首先要注意到哪些问题没有解决要善于发现问题,提出问题有些人念了很多书,什么问题也没有,那就不好,等于白念

高职院校;室内设计;毕业设计;教学改革

二突破学科空白处或空缺处及交叉口

毕业设计是高职院校室内设计专业教学的后一个环节,同时也是一门专业实践性课程,对学生综合素质、分析问题和解决问题的能力的培养具有很大的帮助。通过毕业设计专业教学不仅能够帮助学生总结三年的学习成果,还能够实现设计人才培养的关键目标,为学生走上工作岗位完成正式设计工作奠定了基础。

学位论文选题有一定难度,有利于挖掘研究生潜力,发扬创新精神,在前人基础上有所突破,表达自己的新见解新观点,成一家之言

一、高职院校室内设计专业毕业设计教学存在的问题分析

是本学科领域尚未涉猎的课题,如改革中提出的各种新问题;新产品新工艺的应用等这类课题参考文献较少,甚至无所借鉴,研究空间广阔,创造性发挥余地较大,具有较高的学术价值研究生可以在了解总体研究状况基础上,运用联想推理演绎判断等思维方式,达到对客观事物的主体认识当然,还可从现实生活中提出研究空白和忽略的薄弱环节加以研究,提出独到见解,使研究成果具有较强的应用性和实效性如美国大学研究生学位论文选题,大多是从公司管理和生产中提出来的问题,在书本上很难找到现成答案有了新颖观点,论文就有了灵魂

毕业设计缺乏实际应用价值

是在本学科领域已有人研究但还有探讨余地的选题;或不同意既往观点,或对旧主题独辟蹊径,选择新角度阐述问题;或纠正研究方法的错误或缺陷的选题可从下列几方面探讨:其成果有无不完备不深入不妥当之处?某学科领域中,哪些问题尚待解决?在已解决的问题中,哪些问题需要补充或修正?当前理论争议焦点是什么?争论焦点在哪里?代表性意见是什么?占上风的意见有何不足?相反意见有何可取之处?这类课题是对前人成果的发展性研究例如论时空的现代认识就是对前人成果扬弃的成功范例此文考察牛顿爱因斯坦和马克思主义时空观,把现代物理学和宇宙学时空观引入哲学领域,认为时空取决于物质分布和运动状态,是事物广延性持续性的尺度,时空本质属性是它构成非线性单一的四维连续区,在客观上有机融合而相互制约,是对前人时空理论成果的继承和创新

就高职院校室内设计专业毕业设计的现状来看,很多学生的毕业设计作品都没有较大的实用价值,有一部分学生的毕业设计只是为了完成老师布置的毕业任务,为了让自己能够顺利的毕业,他们并不会花费较多的时间对自己的设计作品进行研究,也不会在意毕业设计作品的意义。此外,由于毕业生面临较大的就业压力,他们将更多的时间放在找工作上,没有时间进行毕业设计,由于精心设计毕业作品的学生较少,教师对学生的毕业设计指导也只是流于形式,让学生按照他们自己的想法进行毕业设计。

在知识经济和信息化社会,科学技术发展呈现相互渗透相互交叉相互综合的趋势在学科与学科交叉地带,不断涌现一些新的学科门类,如文艺心理学生物医学工程等,必然带来新问题,要求研究生在前人尚未探索的多学科交叉新领域选题,在学科综合和比较中发现新问题,产生新思想

翻阅有疑,由此需求进步高级职责学院室内设计专门的学业结束学业生设计教学的更换。教学中师资力量严重缺乏

例如传播社会学,公关心理学,人口资源与环境经济学等学科就是在学科边缘结合部上开拓发展的;而接受美学则是对受众忽略的无人区的开拓和兴起在同一部门的各阶段之间也存在这种机遇比如中国古代文学的1234~1271年30余年时间,杂剧散曲如何发展?至今仍是研究空白,人们对此不甚了解采用这种方法选题,要注意学科之间或学科内各阶段之间的渗透性互补性承接性转折性突变性等

很多高职院校的室内设计专业并没有建立一支高素质的师资队伍,学校的大部分教师都是大学毕业或者是研究生毕业就直接进入院校教书,他们缺乏实际的工作经验,对市场和室内设计行业没有系统的认识和了解,对新材料和新技术的认识不足。此外,高职院校盲目招聘导师,导致师生比例严重失衡,较大的教学压力使得教师没有时间到企业中接受培训,同时也不能够亲自勘察室内装饰工程项目的现场,这样注重理论轻视实践教学的方法终难以保障高职毕业设计教学的效果。高职毕业生面临步入社会进行实践工作的问题,社会对他们的实践能力有较高的要求,在毕业设计阶段教师却只能够进行理论教学对实践锻炼没有较多的接触,学生自然也无法从教师教学中得到具体的经验,这样会使得他们走向社会因缺乏实践经验而与更多企业失之交臂。

三综合比较与社会调查

教学中缺少理论知识的指导

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