而余平生唯喜山水草木花鸟鱼虫之乐,中华传统文化是中华民族生生不息、代代传承的精神血脉

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中华传统文化是中华民族生生不息、代代传承的精神血脉。教育是此精神血脉得以延续的载体。推动中医药文化进校园,既有培育人才的现实意义,更有弘扬中华文化的历史意义。日前,记者对话国家卫生计生委副主任、国家中医药管理局局长王国强和中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长刘彭芝,共同探讨推进中医药文化进校园的方法和路径。

时间:2017-03-21 14:11点击: 次来源:好文学作者:编辑评论:- 小 + 大

“民族文化传承的根基和希望在孩子”

四月即没,五月在望。四月者,送严寒而迎东君,历清明而过谷雨。金风和煦,万物复苏。百芳发而幽香逸,春鸟还而鸣声碎。或为风雨,洗大地,涤长空。荡浮尘于万里,净浊世于清新。是日也,雨霁虹现,天朗气清。新绿吐珠,朝露含翠;细柳初裁,桃杏敛羞。或踏青,或骋怀。虽无丝竹之乐,却有山水之怡。日高春暖,赏花吟诗,留恋之间,信为乐也。

记者:作为中华优秀传统文化重要内容的中医药文化进校园,对于促进我国中医药文化振兴发展有何意义?

余常想人生之事,匆匆百年,倏忽而过。期间起浮不定,福祸无常,冥冥之中,谁人能料。又观古人,为禄为利,汲汲
一生,不能自拔。怀才不遇者,放情山水;宦海浮沉者,勾心斗角。孰不知人生一世,草木一秋,两手空空而来,注定要两手空空而去,后亦不过委身黄土,化为枯骨。故古之贤者留其名,勇者留其忠。重气节而轻死生,留芳名而恶自身。是以鹏举轻生,文山就义。身虽化为朽壤,然其气长存。名长留,千秋不朽,万古同芳。余每念及此,唏嘘感叹,徒羡不已。

王国强:“蒙以养正”,民族文化传承的根基和希望在孩子。推动中医药文化进校园,有助于增进青少年对中华优秀传统文化的了解和认同,增强学生的文化自信、民族自信。中医药文化具有丰厚的人文精神和哲学内涵,其强调的“天人合一”“阴阳平衡”,体现了中华文化“道法自然”“和合致中”的核心哲学智慧,是中华优秀传统文化传承和传播的重要抓手和路径。基础教育是国家发展的基石,具有传承传统文化精粹的责任和义务。有针对性地开展中医药文化进校园活动,发挥其在儿童潜能开发、人格培养、道德塑造等方面潜在的巨大作用,有助于延续中华文化基因,培养青少年的民族自信心和自豪感,从而树立中华民族的文化自觉和文化自信,提升国民人文素养、文化修养和道德水平。

余一介布衣,无名无禄,躬身自省,常思己过,学无所长,亦无所精,以何立世?况胸无大志,不思进取;腹无点墨,生性愚钝。故数载沉浮,一事无成。而余平生唯喜山水草木花鸟鱼虫之乐。每有闲暇,便陶醉于此,废寝忘食。山水之乐,得之心而寓之酒也;花鸟之乐,得之心而寓之情也。几册书卷,半壶浊酒,足以畅舒幽情;采菊东篱,种豆西山,亦享田园之趣。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。居茅屋以甘贫,得竹林以怡颜,赋杂文以舒怀,寄雅思以青天。

刘彭芝:中医药文化博大精深,是道与器、科学与人文、技术与哲学的完美结合。在这里,有古代仁人志士“不为良相,便为良医”的宏伟人生观,也有绵延五千年的“天人相应”的深邃哲学智慧。我们应该引领学生走进中华文明的殿堂,汲取优秀传统文化的精华。要让学生切身感受中医药文化,学会在人与自然的和谐中健康成长,与天地共和,与四时同序;学会在身心的和谐中健康成长,以心理和情志统帅身体四肢,以养生来强体;学会在人与社会的和谐中健康成长,辩证地看问题,全面地看问题,做到中正、中庸、中和。让中小学生从小就了解中医药、相信中医药、运用中医药,这既是培养孩子们中国情怀和文化自信的重要内容,也是振兴发展中医药事业的基础工程和长远之策。

夫天地无情,万物飘零。人非圣贤,岂能无辜。时耶运耶,乐知天命。得失莫悲,随心随性。生死由化,缘尽终期。

“目的并不在于培养未来的小郎中”

而余平生唯喜山水草木花鸟鱼虫之乐,中华传统文化是中华民族生生不息、代代传承的精神血脉。记者:对于推进包括中医药文化在内的传统文化进校园,社会已经达成共识,但关键是以什么样的方式进校园,才能激发学生学习的主动性和积极性,真正让中医药文化精髓植根于学生头脑中?

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