而教师作为中职教育的传授者,在不经意间也会听见雪花与大地的恋情

雪的狂想

中职学校教师绩效考核现状与完善

时间:2016-11-09 20:41点击: 次来源:好文学作者:编辑评论:- 小 + 大

时间:2016-11-09 11:20点击: 次来源:网络作者:佚名评论:- 小 + 大

让我们做事大胆一些,一个人坐上火车去那连空气都凝冰的远方,只背一个行囊,没有人去送行,也不害怕那被寒冷时刻摇曳着的心情,然后向依稀往事告别,那些美好的恋恋不舍的期许;那些隐隐的多愁善感的寄望;那些悸动的一刻不闲的逐梦;那些平淡的几近崩溃的蹉跎……

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,它有效的促进了职业教育的发展和改革,下面是小编搜集整理的一篇探究中职学校教师绩效考核现状的论文范文,欢迎阅读参考。

只想走进那陌生城市的街头巷尾,或是青砖墙,白屋顶,伴着迷蒙的冷风扑面;或是秋夜庭院中石矶上渐凉的苦茶,瞬时的浓醇和清冷……

摘要:中职教育在国家的重视下,取得了快速的发展,而教师作为中职教育的传授者,占据着重要的地位,如何提高教师的工作积极性就显得尤为重要。因此,教师绩效考核在中等职业学校中占着重要的地位,必须建立一套切实可行的中职教师绩效考核制度。

若选择了北国的冬天,便不会被他特有的寒意击退,因常欣喜于遍撒的大雪,这可爱的小东西白绒绒的,一团一团的覆盖下来,她用她胖胖的小脸蛋儿紧贴着你,虽然瞬间她的小脸就消失了,可是你会在风里感受她清甜的气息,很快又有她的同伴落在你周围,然后又是匆匆的离去,尽管她一再强调她是舍不得你的。她会在天地间曼舞,随着路灯下的寒风旋转,并不急于看清她的面孔,你可以坐在炉火旁,手边是书香,尽量放空自己,或者神交巴赫,在不经意间也会听见雪花与大地的恋情,大地包围、容纳。雪花陷落、垂泪。后悄无声息的你中有我,我中有你。

本文共分为五个章节,采用文献研究法、比较法、调查问卷法等对绩效考核的理论、国内外现状进行了调查。主要介绍了中职学校教师绩效考核的相关概念、理论与方法、作用、标准与方法,结合国内外教师绩效考核研究现状,以YB中职学校的考核现状为例,采取调查问卷的形式对我市十几所中职学校进行了调研,找出中等职业学校教师绩效考核的主要问题和难点,并进行原因分析,在分析问题和难点的基础上,提出完善中职学校教师绩效考核的建议,一是加强教师绩效考核制度建设;二是完善教师绩效考核的内容;三是建立科学的教师绩效考核指标体系;四是建立有效的绩效考核反馈和结果运用机制。

披件绚丽点的霓裳,走出房子,看那雪和大地,爱的热烈,那时或许我们还没有准备,但是你心里知道如果没有遇见暴风,那雪,还会那么柔和,虽然大地和雪之间有了暴风的插足,让他们的爱那么壮烈,然而那不过也只是一场短暂的相聚。

关键字:中职学校,教师绩效考核,问题与难点

不久,雪停了,一个人默默地走在雪地上回想着刚才的一场惊心动魄,她虽然用身躯祭奠了自己的爱情,却留下一地的残骸和短暂的回忆。

1绪论部分

我看见有人不断地走过雪地,留下了一条条长长的脚印,脚印来自四面八方,虽然不能说是完全的平行,偶尔会有交汇点,但至少不同的两人同时是走不出来同一串脚印的。

随着世界的快速发展,人力资源已成为一个国家经济和社会发展重要的战略资源。职业教育是我国教育体系的重要组成部分,它有效的促进了职业教育的发展和改革,它对于提高劳动者的素质,调整产业经济结构,拓宽就业者的就业渠道,促进劳动者就业和再就业都提供了重要的保障措施。中等职业学校作为职业教育的主要阵地,在新的时期下,发挥了重要的作用。党和国家十分重视职业教育的发展,于2006年提出了“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见,并取得了较好的成效,为全面落实贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的方针提出了政策保证,2011年又颁布了《关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》,以加快解决师生比过高、专兼比偏低、教师行业实践教学能力不够好的问题。

简·奥斯汀在《爱玛》里面说:“这世界上有一些人永远无法得知另一些人的生活状态……”大概就像这串串的脚印一样吧,不要总是把别的你根本不曾介入的生活想象的或简单或复杂,你要知道总有你不知道的生活,但是这不代表着与世隔绝,因为生活里面总有交集,这时间或长或短,也或者只是回眸的一个交汇,要不然就是你所期待的一辈子的陪伴,总之这交集能够证明你在这个世界上并不是只身一人。

职业教育在国民教育体系中占有非常重要的比例,中职教师素质的高低有助于提高中职教育的质量,因此,我们应加快发展中等职业教育,培养更多优秀的毕业生,为企业提供高素质、高技能的劳动者。因此,对中职教师实施绩效考核变得尤为重要。

多少时候你不小心闯入了别人的世界呢?一个你完全陌生的世界,甚至虽然你和他们说着同样的语言,但实际上你根本听不懂他们在说什么,你该怎么办?要么尽快适应环境,要么逃之夭夭。

目前,我国中职教师的绩效考核机制还处在探索和发展阶段,考核制度不完善,绩效考核理论不全面,实践经验缺乏有效的总结和推广,许多问题和难点还未有效解决,其问题主要表现在:一是教育主管部门制定的绩效考核方案定位不准确、目的不明确。

有一天他真的离开你,如果可以,请你原谅他,因为他,只是你雪地上的一个交叉点,有一天会有一个和你同属一个世界的人走过来和你产生交集,那就是一辈子的陪伴……

许多中职学校开展教师绩效考核制度,只是对教师日常的工作情况进行检查、评比,并把检查、评比的结果与考核的奖惩机制挂钩,这种为了考核而进行的考核,让绩效考核的工作流于形式,从而不利于调动教师的工作积极性;二是教师绩效考核标准体系不完善,现行的中职教师绩效考核标准的制定,缺乏调查和讨论,过分追求全面化的绩效考核目标,存在追求量化,过分强调教师在教学、科研、课改等方面的成就,而对教师的职业生涯规划,知识的更新,教师与领导、同事、学生和学生家长间的沟通等内容考虑较少。三是教师绩效考核的过程不公正客观。很多中职学校在进行教师绩效考核时没有真正做到公平、公正和公开,学校领导往往直接决定了绩效考核的结果。教师绩效考核的过程,实际上是一个相互沟通的过程。进行教师绩效考核的目的,不仅是把绩效考核的结果作为教职工奖惩的依据,更重要的是帮助教职工认识到自己工作中的优点和缺点,提出改进措施,从而提高工作绩效。四是对教师绩效考核的结果管理不到位。很多的中等职业学校只是把教师绩效考核的结果作为发放奖金、评优评先的依据,经常是奖金发放结束、先进个人评选出来后,绩效考核的结果就被人们遗忘了。此外,很多学校还把教师绩效考核的结果与物质奖励结合在一起,这样做就会对教职工的行为起到不好的作用,存在一小部分人为了获得好的绩效考核结果而使用不正当的手段。如何有效开展绩效考核,是目前中职学校亟待解决的问题。

我有些欣喜,甚至狂热,完全没有了孤独,更没了忧心忡忡,沿着绵软的狭长小巷,来不及记录下异乡情,很想摸摸旁边经过的小孩子的可爱的脸蛋儿,突然想为他拍照……

1.2研究目的及意义

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