化工实验是应用化学专业的重要专业课,高速公路机械化养护探讨

农林院校应用化学化工实验改革初探

高速公路机械化养护探讨

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:化工实验是应用化学专业的重要专业课。文章在阐述农林院校应用化学专业开展化工实验改革意义的基础上,从化工实验课程新体系的建设、实验教学过程的改革、课程考核标准、师资队伍建设等方面,深入探讨了应用化学化工实验改革的举措与建议。


化工实验是应用化学专业的重要专业课,高速公路机械化养护探讨。:随着高速公路在我国的发展,机械化养护工作将成为高速公路养护的大势所趋。本文从养护机械设备配备、使用和维护三个方面,探讨高速公路机械化养护应注意的问题,为高速公路机械化养护的推广应用提供借鉴。

关键词:化工实验;应用化学;农林院校

关键词:高速公路;机械化;公路养护

一、应用化学化工实验改革的意义

我国的养护机械与公路建设的高速发展相比,至今仍依赖国外进口,发展严重滞后。在机械化程度、品种、数量、性能及质量等方面也存在较大差距。因此,加快技术创新,替代进口产品,迅速发展我国的公路养护机械已迫在眉睫。1
高速公路机械化养护现状

目前,我国经济飞速发展,在西部大开发的宏观政策调整下,西部地区的化工发展水平得以迅速提高,如甘肃兰州的中石油化学品公司、新疆的天业集团等。随着西部地区应用型人才缺口量增大,如何培养适应社会需求的高素质应用人才,是实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务[1-2]。应用化学专业作为一门实践性很强的学科,要求学生既要有深入的理论基础又要具备较强的工程实践能力,而实践能力主要是通过实验手段加以培养。而且在创新能力方面,化工实验具有独特的优势,担负着由理论到工程、由基础到应用的桥梁作用。该课程教学水平的高低,对于应用化学专业学生创新能力、动手能力的培养至关重要。

由于公路养护机械化与高速公路建设发展的不一致,我国高等级公路养护普遍面临着公路交通量和轴载剧增,社会运输对行车安全性和舒适性要求增高,养护工作量和难度增加,养护成本上涨等问题。为适应高速公路发展的要求,公路机械化养护的要求也越来越高,目前,我国高速公路机械化养护存在的问题主要表现在以下两个方面:

二、应用化学化工实验改革的举措

1 我国高速公路机械化养护存在的问题

甘肃农业大学化工实验室的建设旨在建设一个结合西部地区特色的实验教学基地,合理配置教学资源,为国家培养高素质、创新型人才。但是,由于甘肃农业大学应用化学专业授予的是理学学位,学生存在着重理论、轻实验的现象。其次,由于学校对于仪器设备等硬件条件投入相对不足,使得学生的实验开展受到了一定的限制,为此我们在现有的基础上,从以下几个方面进行了化工实验的改革。

1.1 机械设备不能充分满足需求

以前甘肃农业大学的化工实验主要由化工原理实验、化工工艺实验、精细化工实验三部分组成,未独立设课,这种实验体系难以适应新形势下应用型人才培养的基本要求。因此我们优化资源,将上述三个实验课程合并,单独设立了化工实验课,依照“基础性―综合性―创新性”的顺序,将看似杂乱无章的内容通过一条主线紧紧地联系在一起,使得教学内容变成一个有机的整体[3]。良好的实验课程体系使学生创新能力得以提高,实践能力加强,缩短了学生走向用人单位的适应期,受到了用人单位及学生的好评。基础性实验主要由流体阻力、离心泵、过滤、传热等实验构成;综合性实验主要由表面活性剂的合成及性能测定、雪花膏的配置等实验构成;创新实验由两部分构成,一部分由合成氨的转化工段、烃类裂解等实际应用性实验构成,一部分是结合教师的科研项目来进行。通过这样课程体系的改革,使得学生在综合应用所学课程的基础上,进一步获得了较强的综合实验能力及解决实际问题的能力。

主要体现为:①产品品种少、规格不齐全。缺少能完成清扫、除草、洒水等多项作业的综合养护设备,及能进行现场沥青路面加热、耙松、喷洒、拌和、再生、重铺、压实等作业沥青再生重铺机和大型车载式划线机等,这些产品目前全靠进口。②缺少养护机械专用底盘。目前,国内开发的养护机械多采用东风、黄河、红岩等汽车底盘,其功率不能满足养护机械的要求,制约了国内高等级公路养护机械的发展。③设备自动化程度不高。除少数几种从国外引进的产品外,国内多数养护机械一体化技术水平差,自动化程度低,产品可靠性和作业安全性差,不能满足高等级公路养护安全、快捷、高速的作业要求。

1.改变教学观念,实施“学生为主体”教学模式

1.2 养护缺乏科学性、预防性、合理性、经济性

以往的实验教学过程中,强调了“教”的作用,侧重于教师讲解实验的原理,实验的工艺过程,实验内容大多是演示性、验证性的。现在我们在保持以往优良传统的基础上,加强了“做”。强调教师在学生做的过程中及时地指导、讲解;其次,在实验的设计上加大了综合性实验以及研究性实验的力度。

主要原因在于运营期缺乏对路况调查、数据收集、处理及道路病害预测,无法及时正确做出养护决策和养护规划。养护处于被动状态,一般是出了问题才去想办法解决。

根据教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》精神,“综合性实验”是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验;“设计性实验”是指给定实验研究目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;“研究性实验”是指给定实验设计目的,由学生通过查阅文献资料,制定研究路线和实验方案,摸索实验条件,经过实践能得到研究结果的实验。改革后综合性实验和研究性实验占到了所开设实验的50%。并且创新性实验中,学生可以根据自己的兴趣爱好,查阅相关文献,在教师的指导下构思方案、步骤。自行完成试验工作。这样的方式改变了以往学生做实验,照着实验书一步一步做的方式,提高了学生的实验积极性,将主动权交给了学生,同时对于实验中出现的困难以及错误,教师应该鼓励学生从不同角度去思考问题,解决问题[4]。

2 养护机械设备的配备

2.利用计算机仿真模拟实验。

养护机械设备是高速公路养护生产力的一个重要组成部分,是现代化养护生产方式的物质基础,它标志着高速公路养护生产力的进步程度。为了避免设备配置选型、购置的盲目性以及减少资金的浪费,在进行设备配置时,应该从实际出发,坚持科学合理配套,讲求实用,一机多能,注重质量,择优选购。一般地需坚持以下五个的原则:

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