1高校体育教学开展跆拳道课程的意义,危害计算机使用安全

高校跆拳道教学影响因素与优化策略

网络环境下计算机病毒及防范措施探析

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时间:2016-09-25 13:12点击: 次来源:好文学作者:佚名评论:- 小 + 大

随着我国高校体育课程教学改革的日益完善,跆拳道运动已经被各高校所认同,以下是小编搜集整理的一篇探究影响高校跆拳道教学因素的论文范文,欢迎阅读参考。

计算机病毒是计算机技术不断发展,同时以计算机为核心的社会信息化迅速发展,下面是小编搜集整理的一篇探究计算机病毒及防范措施的论文范文,供大家阅读参考。

跆拳道是体育竞技运动中的搏击类项目,其起源于朝鲜半岛古称花郎道,2000年奥运会后在我国得到了飞速的发展。随着我国高校体育课程教学改革的日益完善,跆拳道运动已经被各高校所认同,许多高校都将跆拳道运动纳入了体育教学中,这不仅拓宽了学生体育课程的选择,也极大的增强了学生的身体素质和体育精神。但目前我国高校跆拳道课程还没有完善和系统的理论体系,体育专业院校也只是把竞技内容当作主要的教学目标,没有结合各校的实际情况和跆拳道运动的发展来开展教学活动,造成跆拳道体育教学开展困难,教学体系和教学结构不合理,这直接影响到了学生对跆拳道运动的兴趣、认知、能力的形成,所以我们有必要对高校跆拳道运动的教学进行研究和分析,以此推动跆拳道运动在高校的长远发展。本文从高校体育教学开展跆拳道课程的意义出发,论述了影响高校跆拳道教学的主要因素,并详细的分析了优化高校跆拳道教学的主要对策。

信息时代高速发展以及计算机在生活中的普及使用,计算机病毒随之产生,危害计算机使用安全。本文从计算机病毒的特点、分类以及来源出发,详细阐述计算机病毒的内容以及危害程度,进一步探讨计算机病毒防范措施,保证计算机使用安全。

1高校体育教学开展跆拳道课程的意义

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高校的跆拳道运动可以有效的提高学生的身体素质。跆拳道运动是一项速度、力量、效果都较为综合的运动项目,学生在学习过程中需要掌握一定的技能,而技能是建立在身体素质基础之上,所以在教学中需要利用较大的运动量来完善学生的身体素质,在大运动量的前提下,学生的心肺功能得到了锻炼,体内多余的脂肪转化为肌肉,在提高身体素质的同时锻炼了技能,又使学生的身心得到了发展。

近几年随着科学进步,计算机网络应用飞速发展,计算机病毒也随着发展,并且呈现出种类多样化、传播渠道多元化的特点,使得计算机安全问题更加复杂,计算机病毒开始不断侵扰我们的日常生活以至学习过程中。所以说,防治计算机病毒为经济、便捷、有效的方法就是科学有效预防,值得计算机使用者为之重视。科学、合理的避免计算机病毒侵染我们的计算机,才能大效用的发挥计算机的作用,提高效率。

跆拳道运动是东方民族文化的重要组成部分,其始终保持着儒家思想和道家思想,并且以礼始礼终、精神内涵、心理健康为基础。高校开展跆拳道运动可以有效的提高学生的道德品质,学生在跆拳道学习中可以通过艰苦训练来磨砺自身的意志,对学生形成人生观、价值观、社会观有着非常积极的作用和意义。

一、目前计算机病毒的特点

跆拳道运动所追求的目标是团结、互助、友善,而不是以击倒对方为目的,高校大学生来源较为广泛,各地区、各民族、各文化的学生众多,高校可以通过跆拳道运动将学生们联系到一起,促进学生之间的交流和沟通,帮助学生提高相互的认知度,使学生在彼此的相处中形成良好的性格,改变自身软弱、孤僻、暴躁等性格缺陷,促进学生良好性格和健康心态的形成,为将来步入社会打下基础。

破坏性。计算机病毒的破坏性十分惊人,只要是可以通过软件手段接触到一切计算机资源,都存在受到破坏的威胁。主要表现为:通过对内存开销以及CPU的占用,堵塞进程并对计算机内文件进行破坏,使得屏幕显示紊乱。

2影响高校跆拳道教学的主要因素

寄生性。计算机病毒在某个程序中寄生,如果该程序不被使用,则计算机病毒不发挥作用,但如果一旦启动这个程序,那么病毒就会发挥其破坏作用。

2000年以后跆拳道运动在我国得到了飞速的发展,各高校也设立跆拳道运动课程,但在开展过程中各高校对跆拳道理论掌握存在片面性,体育运动理论重视程度不足,实际教学效果非常不理想,这主要是因为教学中学生的运动技巧与运动技能得到一定的锻炼,但运动理念、运动精神、运动目的性教育明显不足,造成多数学生在学习了一年跆拳道后连基本的礼仪都不懂,有的同学甚至利用所学的跆拳道打架,这严重的违背了跆拳道的运动精神和初衷,所以说高校的跆拳道理论知识教学存在欠缺。

潜伏性。计算机病毒的潜伏性首先变现为除非使用专门的病毒检测程序进行检测,否则病毒将会安静潜伏,可能是几天,也可能是几个月甚至几年,一旦时机成熟就会传播、扩散,进而发挥破坏作用。其次计算机病毒一般内部都设有触发装置,触发条件不满足时,病毒只具有传染性而不具有破坏性。然而一旦满足触发条件,有的病毒会在屏幕上进行提示,屏幕上会出现一些图形、信息或者是特殊标志,而有的病毒则直接进行系统破坏。

2.2跆拳道教学方法落后

计算机病毒基本的特性是传染性。而如果病毒被复制或者是传播过程中发生变异,那么传播的速度则是十分惊人的。计算机病毒通过各种方式进行传播扩散,不断感染安全的计算机;而病毒程序可以自行改变文件内容或者是磁盘扇区信息,将自身嵌入后进行扩散传播,感染病毒的计算机严重时会直接瘫痪。

跆拳道运动在我国高校开展的水平相对落后,主要是我国对跆拳道运动的认识和理解程度过于落后,造成教学水平不高,学习质量较差。现今,高校的跆拳道教师在课堂主要教授跆拳道的技法、战术、实战训练以及比赛技巧,这忽视了跆拳道的进化理论和先进的理念,同时没有向学生灌输这些知识,因此影响到了学生对先进理念和知识的掌握,限制学生跆拳道水平的发展。

隐蔽性。隐蔽性是计算机病毒不易清除的原因之一,计算机病毒一般潜藏在正常程序中,有的可以通过病毒查杀软件检测出来,但是有一些即使使用病毒软件检测也查不出来,使得处理起这类病毒十分困难。

2.3高校跆拳道设施落后

可触发性。为了提高隐蔽性,计算机病毒一般很少动作,大多数时间都在潜伏。但是如果一直处于潜伏状态,那么计算机病毒就无法扩散和发挥破坏性,也就失去了破坏力。如果既要病毒隐蔽好同时又具有破坏力,那么病毒就必须存在触发机制。通过触发机制,可以控制病毒的感染性和破换频率。

高校跆拳道的硬件设施及设备主要包括:跆拳道场地、跆拳道气垫、脚靶、拳套、护头面罩、跆拳道服装、跆拳道沙袋等,而各高校因经费不同没有专门配备专业设备,只提供训练场地造成训练过程简化,学生无法学到专业的技能和知识,影响了学生跆拳道水平的提高,并且硬件设施的落后也极大的限制了高校跆拳道的发展,2.4跆拳道评价水平落后。

二、计算机病毒的种类及来源

高校的体育运动课程都会有一个评价标准,这是各高校在长远发展体育教学中必须完善的措施,由于跆拳道课程在我国高校开展时间较短,教师对跆拳道的考核和评价标准没有统一,造成跆拳道课程的评价不科学,评价标准各异,考试考核过于注重于形式,不能显示出学生真实的训练水平和综合能力。

按照寄生方式将计算机病毒分为文件型、引导型和混合型;按照破坏程度分为良性病毒和恶性病毒;按照供给系统不同分为攻击Windows系统病毒和攻击DOS系统病毒。

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